在任务式进行信息技术教学时，利用多媒体精心创设教学环境，刻服教师知识信息传输中只是以语言和抽象概念为基础的表现局限性，更有利于学生的对知识的理解和迁移。但是不能过分强调媒体的技术性作用，在教学过程中永远是一种辅助教学工具，避免从“人灌”走向“机灌”。学生在任务式教育的组织中应该始终处于中心位置，应留有独立思考自主活动的机会，发展学生个性的空间，以全面提高学生的能力和素质。