课堂笔记摘要：

要求教师从培养学生兴趣入手，采用多种教学形式，激发学习动机。对于一些描述性、实例性内容可用游戏竞赛抢答形式组织教学；对于一些疑难点可采用演示、观察讨论等形式组织教学，在实施中做到三步走（启思、设疑、答疑）。四要点（层次性、系统性、趣味性实用性）。例做弹簧秤拉木块演示实验，让学生分析从静到动到加速到停下来整个过程中摩擦力情况，可设疑：静摩擦力是否一定在静止物体上发生。摩擦力是否就阻力。三角带传动的工作原理是怎样的？汽车修理中三角带传动有何应用？为什么要调整？对发电机工作有何影响？在教师的启发引导下，学生积极参与到课堂教学中，不会被笔记牵着走，而可根据自己在预习笔记中理解程度记录一些要点，理清教师分析、解决问题的过程，重点放在对知识网络结构的形成中，作摘要性记录，而不是简单的结论记录，使学生获得学会向会学的一个决定性飞跃。